高校民族预科英语课堂教学模式改革探讨

摘要：民族预科英语教育学生基础比较薄弱,因此英语的课堂教学模式应有针对性和创新性.本文对预科英语的课堂教学模式改革进行了探讨,注重英语的基础性和应用性培养,提出了课堂嘉宾模式、角色变换模式、创新型训练以及户外课堂模式,强调英语的实用性和交流性,提倡各种创新性教学模式的相互交融,增强学生英语学习的激情和韧性.

作者：李银芳 

作者单位： 吉首大学民族预科教育学院,湖南吉首,416000

刊 名：科技视界

Journal：Science&Technology Vision

年，卷(期)：2016, (5)

关键词：民族预科英语教育知识脉络创新性知识脉络应用性知识脉络

在线出版日期：2016年3月23日

基金项目：吉首大学校级教改项目资助"高校民族预科'新疆班'学生英语学习困难的现状及对策研究"